卢玲珠，沈佳楠

（无锡旅游商贸高等职业技术学校 财会金融系，江苏 无锡214000）

1 引言

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。《职业教育提质培优行动计划》明确2020-2023年落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，构建职业教育“三全育人”新格局。

实现学科育人价值是落实教育立德树人根本任务的核心。专业课程是课程思政建设的基本载体，需要教师深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。金融类专业课程要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系；要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题；培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。如何准确定位育人点？如何实现学科内容的育人价值？高职财会金融类专业课程在实际教学中存在着重知识技能、轻德育引导的倾向[1]，笔者以高职金融服务与管理专业的个人理财课程“单身期理财”项目教学内容为例阐述如何进行思政融合，实现学科育人。……