何宁业，宁仁霞，孙 剑，刘 琦

（黄山学院 信息工程学院，安徽 黄山 245041）

1 引言

人们日常生活生产处处离不开测量技术，随着计算机、电子等行业的飞速发展，电子测量成为测量的主要手段[1]。电子测量技术课程作为高校电子信息类的专业课，是一门理论性和实践性都很强的专业基础课程。

黄山学院信息工程学院电子测量技术课程由32课时理论课程和12课时的实验课程组成，课时有限但囊括的内容却很广泛。该理论课程包括误差与分析、信号发生器、时频测量、电压测量等多方面知识点，涉及多种测量测试仪器仪表的原理，其中不乏一些复杂的公式、原理图，学生学习起来有一定难度，容易打退堂鼓。

实验课程要求学生利用有限的几次实验，熟练掌握信号发生器、示波器、电压表等各种常见电子测量仪器的操作使用。大多数实验课程仍然是以验证性实验为主，注重对各种仪器的基本操作训练，缺乏典型的工程实例设计，对学生创新及实践能力的培养差强人意。

传统的理论授课以填鸭式向学生灌输电子测量技术课程中的理论知识，课程内容比较枯燥难理解，学生提不起学习的劲头，往往得过且过，一知半解。所以教师必须与时俱进，应用电子测量领域最前沿知识，实时更新教学内容，探索先进的教学方法，以激发课堂活力，获得更好的教学效果。

2 Multisim简介

当前利用计算机进行电子仿真设计已成为时代潮流[2]，随之涌现出诸如Multisim、Protel、Proteus、Hspice、HFSS等一批实用仿真工具。……