柴占丽，白风华，张兵兵

内蒙古大学化学化工学院，呼和浩特 010021

大型仪器分析实验是一门对综合能力要求较高的应用型实验课程。该课程要求学生掌握大型分析仪器的原理、结构、操作方法及数据分析技巧[1]。由于实验过程更接近于实际分析工作，有利于学生仪器分析综合能力的培养，受到广大学生的欢迎。但是目前，大型仪器分析实验教学中存在着实验资源紧张、教学成本高、仪器内部构造不易观察、实验时间长等问题，严重影响了教学效果[2]。而虚拟仿真实验平台融合了专业知识理论体系和计算机模拟仿真实验技术，是传统实验教学的有效延伸和实践补充，已经被许多高校应用于专业的实验教学中，虽然取得了一定成果[3]，但也凸显出一些弊端。因此我们迫切需要探索一种切实可行的大型仪器分析实验教学模式。

1 大型仪器分析实验教学的现状分析

1.1 传统大型仪器分析实验教学中存在的问题

在大型仪器分析实验教学中会涉及大量价格昂贵的大型精密仪器设备，例如透射电子显微镜(TEM)，这类仪器设备由于价格昂贵，学校采购数量少，且使用和维修维护成本较高。如果面对本科生开放使用，学生不规范的操作可能对仪器的灵敏度、精密度和稳定性等产生影响，降低其使用寿命，严重时会造成仪器损坏[4]。以上的诸多因素导致大多数高校无法开设大型仪器分析实验课程，即使开设了这类实验，也仅限于教师演示学生集体观摩，不利于学生的学习和综合能力的提升。……