唐安娜，高榕志，王恪

南开大学化学学院，分析科学研究中心，天津市生物传感与分子识别重点实验室，化学国家级实验教学示范中心，天津 300071

为了使学生对石墨炉原子吸收光谱法中常用到的基体改进剂有更深入的理解，我们以测定环境水样中重金属离子为例，围绕学习目标，开展了一系列的教学活动。通过举例、课程思政，使学生了解学习这一知识点的重要意义，激发学习积极性；采用提出问题、课下自主调研文献、课上分组讨论、归纳总结和学生实验等方式，加深学生对知识点的理解和掌握；通过学生课堂展讲和对思考题的回答情况，及时了解学生掌握程度，为之后的学生实验及实际应用打下坚实的基础。通过学生实验，进一步巩固和加深学生对知识点的理解和掌握。

1 围绕学习目标，开展教学活动

以掌握石墨炉原子吸收光谱法测定环境水样中重金属离子的基体改进剂选择和消除干扰原理为学习目标，开展一系列的教学活动。

2 通过课程思政，激发学生学习兴趣

测定环境水样中重金属离子的意义？重金属元素一般具有毒性大、易富集、难降解等特点。重金属污染是水环境污染的主要问题之一，金属冶炼、矿山开采、化工生产废水、使用化肥农药和随意倾倒生活垃圾等人为污染，以及地质侵蚀、风化作用等自然因素都能导致重金属以各种形式进入水环境。据世界卫生组织出具的一份报告中显示：世界上每年有300–400万人死于和水污染有关的疾病，而造成这些疾病产生的主要原因就是因为水中的重金属超标以及大量杂质造成的。……