◇四川工商学院会计学院 程良友

《管理会计》是会计学的重要分支，其职能是解析过去、控制现在以及预测决策未来，与传统的财务会计有区别。《管理会计》课程是民办本科高等学校会计学、财务管理以及审计学等本科专业的一门专业核心课程。通常是学生学习了《会计学基础》《财务管理学》《中级财务会计》《成本会计》《会计仿真模拟实训》等先修课程之后开设的一门专业核心课程。高校在开设《管理会计》课程主要是进行理论教学，忽视了将理论教学与实践教学相结合，这样不能提高学生的专业实践能力。因此，必须对《管理会计》课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行改革，提高教学效果。

1 课程教学改革的必要性

1.1 高校缺乏管理会计课程体系建设

现代企业会计划分为财务会计和管理会计两大分支是适应所有权和经营权相分离的结果，两者是同源而分流的。财务会计受到“重核算轻管理”的思想影响，管理会计的发展相对滞后，在企业中从事管理会计的人员不及从事财务会计的人员，高校管理会计的课时设置不及财务会计，管理会计一般开设3学分、48学时，有的高校仅开设36学时；《管理会计》的学科体系不及《财务会计》学科体系完善，《管理会计》仅有一门课程，而《财务会计》有《会计学基础》《中级财务会计》《高级财务会计》等学科构成一个比较完善的学科体系。

1.2 教学内容的重复交叉需要改革

从学科的教学内容来看，《管理会计》课程的教学内容与《成本会计》《财务管理》等课程有交叉与重复的内容。……