◇福建省龙岩体育运动学校 林 锦

游泳是提升青少年身体与心理素质的重要体育项目，对青少年身心发展具有重要意义。通过科学的训练模式，可以提升青少年对游泳技能的掌握效果，为我国游泳体育事业发展提供人才保障。本文以青少年游泳教学训练模式为研究对象，针对当前存在的问题提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。

在游戏教学中，科学合理的训练模式能够提升参与者训练学习效果，使其快速掌握游泳的技巧与方法，并在实际运动中灵活运用。但是由于种种因素，青少年游泳教学模式并不理想，没有发挥其真正的价值。为了提升游泳教学训练效果，促使青少年游泳能力提升，本文就青少年游泳教学训练模式现状与革新进行分析。

1 青少年游泳教学训练模式中存在的问题

1.1 训练模式单一

在游泳教学过程中，为了使青少年快速掌握游泳技巧与方法，会采用重复训练的方法进行日常的游泳训练活动。这一训练方法虽然可以使学生掌握游泳的技巧，但是无法提升其对游泳的兴趣。兴趣是学好游泳技能的重要动力。每个学习者的身体素质与基础不同，对知识的理解上也存在一些差异。重复训练活动开展，不仅无法满足学生之间的差异，同时还会对其游泳兴趣产生抑制作用，无法提升训练学习质量。

1.2 过分重视体育竞赛

游泳训练活动中，教练员为了提升学生主动学习意识，一般会采用体育竞赛的方式进行日常的教学活动，希望通过此可以激发学生的好胜心理与竞争力心理。……