◇湖南外国语职业学院 郭素环

本文探讨树立“以学生为中心（Student-Centered，SC）基于问卷调查+学生讲课”的教学模式在医学美容专业基础课程—生理学教学过程中的实施及其效果，并将2020级医学美容专业1班设为实验组，2020级医学美容专业2班设为对照组，采用不同的教学方法进行教学探索。结果显示，实验组较对照组学生满意度高，学习兴趣、学习热情高，知识掌握、自我学习能力、解决问题的能力、团结合作能力、整体素质得到更好的提高，教学效果好。

2020级学生是医美专业首届学生，生源较复杂，有文科生也有理科生，有中职护理专业学生也有应届高考生，他们的生理学基础参差不齐，在生理学教学中，应尽快分析学情，以学生的诉求和能力培养为目标。问卷星是集调查问卷、考试、投票于一体的免费网络平台[2]通过问卷星调查学生学习基础及其对生理学的教学内容、教学方法、教学考核等需求和建议，便于开课前掌握学情，进行教学设计。学生讲课型教学方式是将师生角色互换是一种新的尝试。这种教学方式实践后被证实对提高教学实效性有帮助，并充分体现了教学互动、学生自主学习、团队合作的特色[3]。为了更好的检验和巩固学生所学知识以及掌握学生对教师教学方式的认可，锻炼个人的自学能力及语言表达能力，提高整体素质更好胜任工作，学生讲课活动很有必要。随着我国创办美容医学专业，发展到今天，已经拥有多年的历史，目前已经甚至有本科、大专、中专等多个层次的美容医学专业，生理学本身就逐渐成为当前医学最为重要的剑齿虎课程，并且也是美容医学专业之中不可或缺的重要组成部分。……