◇乐山师范学院 黄 川

本文从线上课程的教学设计、教学内容、教学特色、运行效果以及教学反思等五个方面详细介绍了《模拟电子技术》课程线上教学的探索与实践。采用线上教学模式的教学实践，有效地提高了课堂教学效果，更适应于学生全面发展的需要，同时也为进一步打造“金课”奠定了基础。

2020年初，为认真贯彻落实教育部“停课不停学”的要求，我校尽管延迟了开学返校的时间，但是每一位有条件的老师都为学生准备了线上的网络教学。如何让宅在家中的学生们能够跟随老师的脚步上好网课？怎样在线上教学中保证和提升课程的教学质量？本文基于金课理念对《模拟电子技术》课程线上教学进行了探索。

一、线上课程的教学设计

课程本身是一个过程，要求老师提前根据课程的教学目标去规划与设计教学内容。一般来说，大多数的教学内容都是按照章节来划分的。所以先根据每周的教学时长来进行教学日历的设计再根据每周的内容来进行教学目标的设计显得尤为重要。教学目标设计好之后再根据本周的教学内容来设计组织教学活动。当然。最后在设计考核时还需要对应实际的课程要求，同时也应从知识、能力、态度等三方面来考核。

教学设计是课堂教学的第一步，老师在自己的课堂中有着自己独到的方式。以本学期的《模拟电子技术》这一课程为例，这门课是电子信息工程专业的本科生上大学以来遇到的第一门工程技术性课程。……