刘雪园 张振英

（商丘工学院基础教学部，河南 商丘 476000）

一、引言

随着世界经济的快速发展和各国交往的日益频繁，以及“地球村”的形成，跨文化交际变得越来越重要。所以我国在越来越重视对大学生跨文化交际能力的培养。自从改革开放以来，英语成为了我国最受欢迎的一门外语，同时英语也成为了高校课程的必修课。文化学习与语言学习密不可分，不仅让学生掌握语言知识和技能，还要培养学生的跨文化交际能力。

我国教育领域进行了深化的改革，要求培养高校学生英语语言综合运用能力。高校英语教学充当着重要的角色，为使高校学生在以后就业、升学、生活、中更全面的使用英语做铺垫，所以开展英语跨文化教学对于高校学生来说是非常重要的。通过学习外国文化，学生可拓宽视野，丰富知识。既可以满足社会快速发展的需求，也是高校英语教学发展的方向。在高校英语教学过程中重视跨文化教学，但受传统观念的影响，在对外来文化的包容性以及跨文化教学的系统性方面仍然存在着诸多不足。

二、高校英语跨文化教学存在的问题

在近十年的时间里，很多的专家学者提出了关于语言与文化教学的关系的相关观点，强调教授语言应和文化相结合。这说明我国的英语教学从字词句段的教学模式向前跨出了一步。但是在高校英语跨文化教学中，跨文化知识的摄入却是很少，所涉及的研究对象不是很全面，在教学实践方面还比较欠缺，突出的表现出以下几个方面的问题。……