李蓉

（内蒙古医科大学，内蒙古 呼和浩特 010050）

课程思政视域下的英语教学改革，不仅要求英语教师教给学生基础知识，还强调对学生进行人文精神与道德素养培养。因此，在课程思政教学理念贯彻下，英语教师必须从自身做起，先行转变教学观念，而后以先进的教学观念作用发挥为导向，积极做好课程教学改革，以此为学生的英语知识学习，以及学生的学习价值实现奠定基础。

一、英语教学“课程思政”的重要性分析

（一）利于英语课程教育价值实现

随着我国教育事业快速发展，越来越多的课程教学开始强调融合思政教育内容，着眼对学生思想道德培养。但是，如若仍然使用传统教学模式，就会因为教学模式的单一性，而使整合教学实效不显，课程教学依然偏重于理论知识“灌输式”讲授，忽视对学生在人文方面与精神方面的教导启发。因此，英语教师重视“课程思政”理念的引入与运用，在课程思政视域下改革英语教学，细化的将思政内容渗透在英语课堂，使其能够与英语教学内容结合一体，就可以通过对英语教材的思政元素挖掘，对学生进行潜移默化的思想教育，让学生的思想道德素养无形提高。即，首先，英语教材本就蕴含大量的英语文化与英语三观方面内容，通过这些内容的挖掘与整合对学生进行思政渗透，就可以初步发挥英语知识思政教育价值。其次，英语课程涉及内容广泛，在教学过程中灵活的渗透课程思政内容，也可以即时整合社会主义核心价值观，引导学生构建正确三观。……