冯佳

（平顶山学院 艺术设计学院，河南 平顶山 467000）

高校艺术素质拓展教育主要是在各地普通高校内进行的，以在校大学生为主要教育对象所进行的公共艺术教育。它主要是针对非艺术专业的大学生所进行的艺术类课程的普及性教育，即艺术知识的“普及化教育”。和专业艺术教育相比，它的教学目标不是培养优秀的艺术家或者设计师、音乐家等艺术专门人才，而是以提高普通非艺术专业学生的审美素养为己任，通过对艺术相关基础知识、作家作品的鉴赏和学习，认识和理解什么是真正的真、善、美，提升大学生的艺术素养和审美品味，健全审美心理，陶冶人的心灵，实现美育目标。

我国素质拓展起步较晚，直到1994 年，才真正与学校教育联系了起来。2002 年，共青团中央、教育部、全国学联联合下发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》，决定全面推进素质教育，并在北京大学、清华大学、复旦大学等63 所高校进行试点工作。2006 年3 月，教育部办公厅印发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《方案》），全面推动普通高等学校公共艺术教育课程的开展。2009年11 月，教育部办公厅开展了普通高校艺术教育现状通讯调研活动，对教学管理、开课情况、教学质量、教师队伍、艺术社团、教育资源配置等多方面进行调查问卷，了解高校艺术教育真实现状。2019 年4 月，教育部发布了《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）指出当前高校美育仍然薄弱环节，并表明改善现状的决心。……