李穆华

（吉林省长春市京师实验学校，吉林 长春 130000）

在传统的教学过程中，语文教学虽然是重要的教学内容，但是其教学的方式较为陈旧，不能较好的激发学生的创造性和探究性，这样的教学虽然能够让学生掌握语文，但是也会出现片面思考的问题。为此新时代背景下，教育部需要对学生进行全方面的教学和管理，让学生能够带着兴趣进行学习，感受语文知识的魅力，提升学生主动参与的兴趣，进而对学生的思想进行拓展，给学生自主学习的能力。教师在对学生展开教学时，需要将时代与教学相结合，以高效的教学思想带领教学内容，给学生不同的思想，将学生视为教学主题，以学生的特点展开语文的指导，教会学生赏析语言、积累语言的意识，让学生学会语文学习的方式。作为一名初中阶段的语文教师，本人结合自身多年的教学思想展开新时代语文教学的探究，并进行以下论述。

一、培养学生的阅读能力，给学生提供赏析的机会

语文的教学分为不同的教学内容，有文字教学、词语教学、阅读理解教学、写作教学等，而阅读教学中又能够分为古诗教学、古文教学、散文教学、记叙文教学、议论文教学等，这些不同的文体有不同的文字情感，能够给人带来不同的阅读感觉。教师在对学生进行阅读教学时可以在教授基础知识的同时给学生带来一定的情感共鸣，让学生能够感受语文的魅力，逐渐学会体会文字中的含义和深意，在阅读兴趣培养的同时提升学生主动阅读的意识，让阅读成为一种习惯，成为一种能力，便于学生更好的分析应试和生活中遇到的语言。……