孙靓

（北京市第二中学通州校区，北京 101117）

发散思维是大脑在思维时呈现的一种发散状的思维模式，它是一种多元的、广阔的、立体的思维方式。①发散思维通常借助联想方式，由一个中心出发，多方位、多角度、多层次的展开思考，从而得到多种解决问题的方式。发散思维能够拓展思路，搜索丰富的内容，运用多种手法，最终表达更新颖、境界更开阔的主题。发散思维参与到整个写作过程，小到词句选择，大到主题选取，谋篇布局，材料安排都离不开发散思维。学生参与发散思维训练是十分必要的，能够改变他们固有的思维模式，狭窄的写作思路，短浅的写作视野和写作时空，一扫陈旧的立意和单调的结构布局。把自己置身于更宏大的是时空中，写出境界更开阔的文章。把储存在头脑中支离破碎的片段进行整合，让杂乱无章的碎片变得井然有序而又丰富多彩。

一篇文章需要具体形象，把头脑中模糊的形象变得具体清晰，再现在文章当中。文章中的形象并不是单一的形象，往往需要一组形象，这就需要相似或相反地联想思维进行展开，或展开成一组相似的形象，或展开成一组相反地形象，也或者既有相似形象也有相反的形象。发散思维要运用联想来进行，联想能够打开学生的思路，跨越时间和空间，把思维向深广处牵引。在作文训练中，注意引导学生联想相似或相反的人物、场景、事件，把此类现实场景同社会环境或历史背景向联系，试图揭示本质。……