李忠凌

（江苏南洋文理研修学院，江苏 南京 210000）

一、前言

在经济和教育不断发展的情况下，各类文化价值观层出不穷。部分学生在不价值观的影响下容易产生一定的心理问题，这也就对思想政治教育提出了更高的要求。因此，培训学校应将思想政治教育与心理健康教育相结合，培养学生正确的人生观和道德观，具有健康的心理。学生在学校期间,是培育和建立正确三观的重要时期，同时也是提升自身思想政治理想信念的关键时期，培训学校要把思想政治教育与心理健康教育有机结合起来，完成心理教育职责，履行以德育人职责，不断加强和提高中职学生的思想政治素质和心理健康水平，促进学生健康成长，逐步成为社会所需人才。

二、学生心理健康出现的问题及成因

（一）学习能力较差，易产生学习焦虑

培训学校中，大部分学生成绩都不尽理想，并且学生与学生之间在学习上也仍然存在着一定的差距，因此部分学生也就会产生一定程度自卑心理。并且，培训学校中部分学生没有养成良好的学习习惯，基础知识薄弱，学习能力较差，在面临培训学校中复杂的专业课程知识和技能时，可能会出现难以适应的状况，从而对学习任务感到艰巨和困难，故而导致部分学生失去积极性和主动性，从而成绩越来越差，形成恶性循环，感到学习疲劳，甚至会影响整个班级的学习气氛。因此，培训学校学生的学习心理问题主要表现为学习焦虑，从而引起学习目标不明确、学习能力差等一系列问题。……