摘要：全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在此背景下，课程思政的发展既是顺应课程改革的要求，也是提高高校思政教育实效性的积极探索，基于此，有必要对如何在专业课中融入思政元素做深入的研究和探讨。

關键词：思政融合;问题;对策

2016全国高校思政工作会议上提出立德树人根本任务，高校的思政教育在中央的重视下不断加强改进，高校思政教育取得明显成效。但这种成绩主要是在高校思政类课程中呈现出来的，在各类专业课的教学中依然存在重教学轻育人等弱化立德树人的现象，出现了思政教育面临孤岛的困境

一、高校专业课思政融合的现状

1、教师对于“思政教育”内涵认识不深入

很多专业课教师对思政教育的认知依然停留在思政教育就是负责思政课老师的事情，只要教授《思修与法律》、《毛邓三概论》等基础思政类课程的教师做好课程授课就可以了，认为专业课的功能只是教学生学习专业技能，与思政教育无关联。

思政教育改革内涵有二，一是推进高校思政课改革创新，思政课要守正创新，持续推进“三全育人”综合改革，着力在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫外;二是构建“思政课程、课程思政、专业思政、学科思政”有机协同的育人格局，促成思政课教学和学生发展之间的契合、思政课作为主渠道与日常思想工作主阵地之间的结合、思政课与专业课建设之间的融合、理论讲授与实践育人的结合，努力培养出一批扎根地方社会、服务地方发展的高素质创新人才。……