王晶

摘要：现阶段我国对于中学教育越来越重视，对我国高中教育的发展提出了新的要求。高中音乐舞蹈形体课的出现，正是顺应了新课改要求的。高中的舞蹈形体课不同于专业的舞蹈课教学，目前仍然处在探索发展阶段，为此针对如何开展高中舞蹈形体课展开探究，希望为我国舞蹈形体课建设提供思考与借鉴。

关键词：高中音乐;舞蹈教学;形体课

高中阶段的教育对于学生的终生成长都会产生较为深远的影响，因此，注重高中教育的全面素质化发展，培养一批具有突出能力、适应时代发展需求的人才队伍是我国社会主义建设新时期的必然要求。

一、对课型的认识

课型指的是教学的类型或者模式，是一种具备较强操作性的教学结构与程序。在现代教学理念中，一般认为将教学过程结构作为我们分析课程类型的依据，对于不同的课型来说，其教学过程一定是与其他课型完全不同的[1]。因此，要把握好舞蹈形体课这一课型，那么就需要对于舞蹈形体课的教学结构有一个准确的认识，这是掌握舞蹈形体课教学的关键。

音乐课的课堂形式是多种多样的，就高中阶段来说，音乐课能够帮助学生培养兴趣，缓解紧张的学习压力，这对于提高高中教师的教学兴趣、提升学生的学习能力具有重要作用。在笔者开展舞蹈教学的过程中，根据自身的教学经验总结出来舞蹈形体课的开展模式。

二、对目前现状的分析

经济社会的不断发展使得人们对于素质教育的呼声日益高涨，人们越来越重视教学效率，培养全面发展的复合型人才。……