肖博文，肖 威

（阜阳师范大学 体育学院，安徽 阜阳 236037）

新时期，我国体育教育专业人才培养也到了重要战略机遇期，给我们提出了新任务、新要求[1]。高等教育环境在变，体育人才培养模式必须变，构建学习型社会，培养创新人才，已成为体育教育专业面临的重大课题[2]。研究制定体育教育师范类专业办学方式，激发学生学习热情，势在必行。

体育专业学生进入大三已经完成大学四个学期的教学任务，对体育专业的各项普修学习也告一段落。在这个普修向专修转换时期，有必要对体育教学的各项技能进行一次检验，即专业四级水平测试。同时，学生到了第八学期临近毕业，需要一次更高水平的专业技能测试，即专业八级测试，以利于社会更清晰的选拔人才[3]。

随着社会主义市场经济体制的建立，实施“专四专八”等级测试能够在一定程度上转变原有的传统教育教学观念，改变体育专业原有的单一培养目标，建立起为全民服务，能够适应社会需求的体育专业人才，具有积极的学术价值[4-6]。

本文提出的“专业四级、八级能力水平等级考试”，是一个全新的研究。通过制定“体育专业四级、八级能力等级考试标准”，能够充分反映学生的个人体育素养，促进教学改革，提高人才培养质量。

2 研究方法与对象

2.1 研究方法

2.1.1 文献资料法

查阅体育专业等级考试15 篇，相关专业等级测试文献18 篇，查阅地方教学基本功比赛规程和测试标准5 篇，并对每篇文章的观点进行筛选、综述，对比赛规程和测试标准进行归纳吸收，形成本文写作新思路，提供参考。……