刘竞

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-008-01

摘  要  “互联网+”教学是武术教育实践的重要途径。我国学校武术课程都是以课堂教学为主，教材也是很多年前的版本，单一、陈旧，缺乏与时俱进的内容。从学校到教师再到学生，对武术“互联网+”教学课程的重视程度极低。为此，既要积极组织“互联网+”教学相关活动，也要探究创新“互联网+”教学课堂。

关键词  “互联网+”  武术  教育实践  措施

一、引言

体育新改革中，武术课程成为一门重要选修课程。现阶段，我国学校武术课程都是以课堂教学为主，教材也是很多年前的版本，单一、陈旧，缺乏与时俱进的内容。从学校到教师再到学生，对武术“互联网+”教学课程的重视程度极低。实际上，“互联网+”教学课程是必不可少的。如何充分发挥“互联网+”教学作用，调动学生积极性，激发学生学习热情和探索精神是迫切需要解决的事情。

二、“互联网+”下学校武术教学变化与反思

（一）“互联网+”教学观念仍然陈旧

近几年，几乎所有学校的“互联网+”教学观念还是在慢慢改观的，学校的各种“互联网+”教学观念教学设备慢慢在健全。从以前教师上课只能用板书、自制教具到现在每个班级都有多媒体，到以前学校没有任何的“互联网+”教学活动，近几年慢慢开始举办少量的“互联网+”教学活动。从观念层面说，尽管已经开始改变观念，会提出举办“互联网+”教学活动，但是借助“互联网+”教学的武术教育仍有很大提升空间。

（二）“互联网+”教学內容方法单一

就笔者所在学校而言，当前武术“互联网+”教学只有两种模式，新媒体欣赏课居多，偶尔会有实践课，也是选学生比较熟悉的作品跟着互联网学习。……