李惠如

摘要：语文是一门综合性的学科，载满了人类的智慧，智慧语文课堂的构建需要充分了解语文学科和学生的特点，从学生对于语文学习的需求出发，合理调动教师和学生的力量，共同营造良好的语文氛围。文章从以生为本、遣词用词和相机引导等方面对智慧语文课堂的构建进行分析，以供参考。

关键词：智慧;语文课堂;师生互动

智慧语文是我们一直追求的一种教学理想，“亲和、醇美而充满智慧”的教学是我们用心探索的有效课堂，“简约、高效、有情趣”的课堂是我们努力实践的语文教学。

一、蹲下身来，以儿童的视角读语文

（一）营造平等对话的课堂氛围

“快速扫读课文，把自己预习的成果做个整理，待会交流。”“默读课文，把武松打虎的动词圈出来。”每个要求简洁明确，所有学生都能独立操作。在学生独立阅读课文，圈画词语的几分钟时间里，特级教师金东明老师始终俯身，在学生中巡视点拨。“为了让大家都能发言，一个同学说一个喜欢的动词，并把它写在黑板上。”在学生汇报板演时，“对！”“没错！”“好！”“也行！”“可以的！”金东明老师用赞许的语言、信任的目光营造了一个平等对话的氛围，拉近了师生之间的距离。教师能耐心地俯身倾听，学生也能大胆地释放感悟。

（二）实现和谐互动的师生关系

尊重学生，就应该尊重学生独特的感受、体验和理解，鼓励学生说出自我的体验、感受，允许学生有个性化的观点、见解。这是“以生为本”的课堂的灵魂所在。……