沈晓敏

一、前言

随着知识经济时代的到来，对人才的竞争尤其是对高素质人才的竞争已经成为国家战略部署的一部分。而高校作为国家高层次人才的储备地、聚集地，坚持党的领导和党管人才原则，以稳定、引进、培养、提高为四大抓手，主动出击拓宽引人渠道，注重培养助力人才成才，完善机制助力人才发展，全面加强师资队伍建设，为国家综合实力的提升提供了强有力的保障。高等教育的发展，在很大程度上依赖于师资队伍的建设与培养。

习近平总书记高度重视教育教学，对深化教育评价改革做出了一系列重要指示。如何对高校教师进行新时代教育评价改革成为当前亟需解决的问题。

二、探索与思考

近年来，西安电子科技大学以人事制度改革为契机，深入推动“定编定岗定责定薪”（以下简称“四定”）改革举措。作为全面综合改革的基础工作，“四定”改革在助力学校一流建设中发挥了较大的作用。

以西安电子科技大学生命科学技术学院为例。学院在“四定”工作中确定了教师岗位设置，制定了基本职责要求，开展岗位聘任与考核工作。目前学院已完成了一轮聘岗与考核工作。在岗位聘任工作开展以来，通过座谈、问卷等形式对教师、管理部门进行调研，学院发现存在一些问题，如岗位基本职责设置不合理、基础研究与成果转化的平衡问题、教育教学导向不明显、教师获得感弱等。

为进一步开展新一轮聘岗工作，推进高校教师教育评价改革，就学院层面的改革措施，提出一点建议与意见。……