李清梅

摘要：物理学是一门实验学科，实验是物理教学的基础，而现行的初中物理教材的实验，存在着一些不足。本文主要从几个初中物理实验的不足，提出了几点看法和改进。

关键词：初中物理；实验教学；演示实验；学生实验

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0080

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中起着举足轻重的作用。笔者在研究初中物理教材上的实验时，发现存在一些不足，在此提出几点改进的意见。

一、改进实验，使器材更易得，效果更明显

1.“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，教材给出的实验器材使用酒精灯给烧杯中的水加热，实验过程中发现几点不足。

（1）酒精灯加热太慢了，浪费太多的时间；

（2）烧杯太小，不利于观察沸腾时的现象；

（3）实验过程中还要对温度计读数，容易造成误差；

所以，本实验可以进行如下改进：改用养生壶做这个实验。有以下优点。

①养生壶是透明的玻璃，非常有利于观察现象

②养生壶有保温功能，为了节省实验时间，可以在实验前就将水加热到90℃左右，然后保温，等到实验时再按加热开关；

③养生壶自身就有温度显示，比读温度计更准确，同时降低实验难点；

④用养生壶比用酒精灯更安全，更环保，更方便。

2.“探究凸透镜成像规律”实验中，教材所用的光源是蜡烛，存在以下不足。

（1）实验在室内进行，而且是学生分组实验，也就是说在实验室这个狭小且密闭的空间，同时点燃20多支蜡烛，产生的二氧化碳气体不利于学生健康，甚至会有窒息的感觉；……