陈朝悦

摘要：随着社会的高速发展，逐渐步入了信息化、新媒体、人性化时代，赋予了高中数学教学新的发展背景与意义。文章从信息技术、多媒体资源、学生主体发展、实验模型利用四个方面出发，通过理论分析与教学实践研究的方法，提出了线上线下一体化、多媒体丰富化、师生互动教学、数形结合双推进的创新数学教学模式，对传统高中数学教学模式进行了科学创新，以期为提升高中数学教学质量提供借鉴作用。

关键词：高中数学；教学模式；教学质量；创新研究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0058

随着我国素质教育工作的全面推进对高中数学教学提出了更高的要求，明确指出学校在进行高中数学教学时必须要深入挖掘课程精髓，通过进一步深化教学的深度和广度，对传统教学模式进行契合当前社会发展的优化与创新，通过为学生营造现代化、信息化、人性化的教学环境进而构建多元教学模式，全面提升教学综合质量[1]。尽管近年来国家大力推进中小学教育模式改革工作，但是传统高中数学教学依然存在教学模式单一、学生主体地位不明确、教学模式偏向应试教育等问题，直接影响了新时期教育事业发展的总体成效。因此，有必要基于时代发展特点，对高中数学教学模式进行系统分析，通过创新教学模式以期全面提升数学教学综合质量。

一、新时期高中数学教学面临的社会背景与特点

一直以来，高中数学都是围绕学校提供的教学环境展开。……