程南清

（宁波开放大学，浙江 宁波 315016）

开放大学是以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、开展开放教育的新型高等学校。根据《教育部关于印发〈国家开放大学综合改革方案〉的通知》（教职成〔2020〕6号），2020年12月底，全国39所省级广播电视大学统一更名为开放大学，统一纳入国家开放大学办学体系，至2025年，开放大学的新型高校内涵将更加清晰[1]。将现代信息技术作为办学重要支撑的开放大学，需要打造具有高度辨识度的信息化新体系，以彰显其与开放大学“新型”的内涵相匹配。

一、开放大学信息化体系辨识度

（一）开放大学信息化体系辨识度的界定

“辨识度”原指声音的特色，多用在声音的处理上，逐渐引申为对人或事物的辨别认识的程度。根据辨识度的概念，本文认为开放大学信息化体系辨识度主要指开放大学信息化体系与其他高校信息化体系相比而具有的鲜明特色，以服务于开放大学办学与事业发展，支撑新型高校的建设。其具有如下特性：

1.群体性。辨识度是一个相对的概念，具有强烈的群体性或社会性。单论个体，不存在辨识度。开放大学信息化体系辨识度的打造，不能局限于开放大学办学系统内部，而要放眼于职业院校、普通高等学校，乃至全球高校，在体系中找准定位。

2.独特性。独特性指辨识度的主体具有与群体中他者相区别的明显特征，对主体的特征强调独特性、稀有性。开放大学信息化体系辨识度的打造，需要强调对“终身学习”“互联网+”等办学元素的支撑，在开放大学办学体系内，需要强调区域特色的打造。……