文／郑宇涵

面前的书桌上，摊开了一本江晓原教授的《反思科学》，扉页上，有着教授的亲笔签名。摩挲着熟悉的纸张，思绪从书本发散开去，回到我与科幻的初遇，回到那个蝉声朗朗的夏日。采访江晓原教授，参与筹办科幻沙龙，参加科幻校本课程，参加全国中学生科普科幻作文大赛，并作为学生代表在总决赛的开幕式上发言……

倘若你要问我，科幻对于我的成长有何意义，我会说，科幻帮助我成为更好的自己。

在这个内卷成常态的时代，学生的“卷”大多是为了升学，因此很多人评判这件事是否值得做的标准，便是它对升学有无帮助。是的，大家越来越习惯于用一种功利主义的眼光评估事物，精打细算于其在价值坐标系上的位置，功利主义，或者说，实用主义的话语更容易被倾听。

好的，倘若一定如此，再次回到这个问题，科幻对我的成长有何意义，从实用主义的角度，只看结果，我发现，我得到了不少奖状、证书，一些头衔，甚至在大学强基面试的现场谈起科幻与哲学的关系，实用主义者可以理解为，科幻帮助了我的升学。

然而我的第一个回答是，科幻帮助我成为更好的自己，我无法自我标榜无视实用与功利，但我可以肯定的是，我非实用主义者，因此，在定义更好的自己时，除了形式或荣誉的实用，我认为更重要的是思维品质的提升，是理想与热爱的生长。

郑宇涵（左）与曹勇军老师（右）

我一直自诩典型的文科生，试图为自己理科不开窍找借口，顺带着也对各种科学理论公式敬而远之。