梁 玖

纪念艺术学升格为独立学科门类十周年之际，作为艺术学门类中具有形而上学地位和学科反思职能的艺术学理论（艺理学），有两个最为重要的历史性和现实性任务目标以及必须回答的问题。一是，十年来艺术学建构和发展的状态如何？二是，艺术学理论学科及其专业建设的最新发展水平如何？对前者，应有基于学术史的艺术学谱系研究结论；对后者，应有从“学科知识体系”的角度来检视、反思和总结出的艺术学理论学科现有的知识体系。假如现在出版一部题为《艺术学理论学科专业大观》，或《艺术学理论学科知识地图》的著作，它会是什么样子呢？遗憾的是十年来的艺术学门类学科秩序的建构与期望的目标还有较大的距离。一方面，对于整个“艺术学门类”来讲，“加强学科意识和提升学科秩序建构力度”是需要进一步研究解决的学科现实问题。另一方面，对目前的“艺术学理论”学科而言，如何进一步矫正和解决“学科专业性不够”与诉求怎么“新增学科知识”是首要的两大核心问题。本文基于矫正“学科专业性不够”和诉求“新增学科知识”的建设问题，主张确立持续“确信和确保学科的专业性”观点，强调用“重两端－揭示学理”方法论生成专业性行为和成果，希冀艺术学理论学科能永葆专业性和应有价值的建构发展。

一、确立置身艺术学理论学科的两个观念与意识

人类的任何行为，都与持有的观念与意识密切相关。针对目……