《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中的隐喻研究
2021-11-01韩涛
福建江夏学院学报 2021年5期
韩 涛
(北京外国语大学日语学院,北京,100089)
习近平新时代中国特色社会主义思想时代背景广阔,理论渊源深厚,并且兼具坚实的实践基础、鲜明的主题主线、科学的理论体系、创新的理论观点、扎实的哲学依据、通俗的话语特色,其重要的历史地位和重大的指导意义不言而喻,[1]是党和国家必须长期坚持的指导思想,是当代中国马克思主义的最新理论成果。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》①中共中央宣传部《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,学习出版社/人民出版社,2019年版。(以下称《纲要》),全方位、多角度地对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了科学性、系统性阐述,是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。
本文运用认知语言学中的概念隐喻理论对《纲要》中的隐喻用法进行全面系统地梳理和分析,旨在发现语言表达背后的隐喻类型与认知模式,借此管窥政治隐喻的特点,并讨论隐喻在政治话语建构中的作用。我们认为,全面系统地梳理和总结这些隐喻用法的特点,正确理解和把握这些隐喻用法的作用,能够帮助广大干部群众更好地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,更好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。
一、理论背景
(一)概念隐喻理论
隐喻(metaphor)在西方具有悠久的研究史。古希腊哲学家亚里士多德曾在其《诗学》中指出,“用一个表示某物的词借喻他物,这个词便成了隐喻词。……
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