毛丽芳，陶迎春

（1.滁州城市职业学院 艺术系，安徽 滁州 239000；2.滁州学院 马克思主义学院，安徽 滁州 239000）

舞蹈教学作为高校培育学生艺术鉴赏能力的重要途径，对促进学生德智体美全面发展具有重要意义。舞蹈教学是集合音乐、形体动作和肢体语言于一身的综合性艺术，主要通过肢体动作的表达传递无声的情感。使学生加强对舞蹈艺术风格的掌握，从艺术角度提升学生的审美能力。当前我国高等学校的舞蹈教学无论在教材编制还是在舞蹈课程设计上都具有自身特色，弥补传统舞蹈教学中只注重形体训练的缺憾，极大提高了学生的艺术审美能力，更为强调培养学生在舞蹈方面的艺术鉴赏能力，对促进学生德智体美的全面发展具有重要意义。

1 审美价值教育探析

1.1 审美教育

审美教育即为美育，是培养人感受美、鉴赏美、展示美、创造美的能力的教育，是培养人的审美观点、美感情操的教育。基于美的衡量并没有一个明确的标准，美是一种感受，是一种情感表达。关于美的界定，是以特定时代、特定阶级的审美理念为标准，通过以形象为手段、以情感为核心，促进人的全面发展的教育。

1.2 审美价值

美是人们在欣赏和创作自然美或艺术美时的心理活动，审美价值的意义不仅在于形成人们一定的价值定向，而且在于创造更高的价值——全面和谐发展的人性。审美价值主要体现在人的行为举止、谈吐气质、阅历见识，为人处世等方面，能帮助学生认识生活，提升理想，正视现实，认识历史；……