杨 楠

（安徽商贸职业技术学院 办公室，安徽 芜湖 241002）

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确要求：“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。同时，根据国家“十四五”规划精神，培养适应高质量发展的技术技能型人才是未来五年乃至更长时间内职业技术教育的职责与使命，增强职业技术教育适应性有利于培养满足国家发展需要的技术技能型人才。尽管国家出台了一系列的政策发展职业技术教育，但如何增强职业技术教育适应性已成为摆在当前亟待解决的重要课题。

1 职业技术教育适应性的现状分析

教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯曾在著作《大教学论》中提出“教育必须适应自然”，即教育必须遵循自然界的普遍规律，这是教育史上关于教育适应性较早期的理论。客观世界是不断变化的，人类社会也是发展变化的，教育不能独立于人类社会之外，其必然随着人类社会的发展变化而变化，教育的适应性是教育存在和发展的动力。

职业技术教育是从职业出发的教育，其本质是关于如何实现人与职业相结合的教育，是以满足职业需求为目标的关于知识、技术、技能等方面的综合能力教育。社会经济发展离不开人才支撑，新时代我国高质量发展需要依靠技术进步和提高劳动者素质实现。……