谢翠琴

（安徽职业技术学院 信息工程学院，安徽 合肥 230011）

产教融合是教育与产业相结合，以教育促进产业发展，以产业带动教育提升的一种新型办学模式。引企进校是当今职业教育的趋势和潮流，通过校企合作的方式，实现教育与产业的融合。2017年12月5日，国务院下发的《关于深化产教融合的若干意见》提出，企业应参与到教学改革中，帮助学校在学科设置、教材编写、教学设计、课程体系设计等教学工作中实现与企业生产的结合。与此同时，迅猛发展的移动通信技术也对人才的培养提出了新的要求。为适应新形式下移动通信人才培养要求，本文以通信技术专业的核心课程《LTE组网与维护》为例，提出了产教融合背景下课程改革的总体思路，凸显了校企合作双元育人理念，探索了双师课堂的教学模式，实现了产业与教学的深度融合，提高了教学质量。

1 课程改革背景分析

1.1 课程建设背景

笔者所在的安徽职业技术学院（以下简称“安职院”）于2014年开设了《LTE组网与维护》课程，该课程以学生掌握LTE系统的知识和原理、培养学生LTE基站开局维护和故障处理能力为目标，采用教学做一体化的教学模式，培养了一批社会急需的4G网络建设人才。但随着近年来行业的发展，原有的课程教学目标和教学内容与行业需求产生了偏离。课程改革前，教学内容是LTE基础知识、华为DBS3900基站开局和华为DBS3900基站故障排查三大项目，教学方式主要是通过仿真软件模拟实践教学。……