欧阳炜

摘 要 《与妻书》是统编高中语文教材必修下第五单元的课文。高一学生借助注释基本都能读出林觉民对妻子的深情及对革命事业大无畏的自我牺牲精神，因此教学重点落在该文好在哪里上面。教师应带领学生去体会“缠满悱恻”和“荡气回肠”这两种情感在文中水乳交融和谐统一的效果，并分析这种抒情效果达成的方法和路径。

关键词 《与妻书》;文本细读;情感线索

《与妻书》是统编高中语文教材必修下第五单元的课文，学习提示里说该文“既缠绵悱恻，又充满浩然正气”，要求“把握感情线索，体会作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界”。从学情看，学生借助注释基本都能读出林觉民对妻子的深情及对革命事业大无畏的自我牺牲精神，鉴于此，笔者以为该文“写什么”不会是教学难点，“好在哪里”才是学生学习最大的障碍。

林觉民，字意洞，号抖飞，黄花岗七十二烈士之一，少年时代就接受了资产阶级民主革命的思想，1911年春天从日本東京回国，协助黄兴等人筹划广州起义，后受伤被捕，临刑时谈笑自若，年仅25岁。《与妻书》是林觉民在广州起义前三天深夜完成的，此时的林觉民已下定决心为革命事业捐躯赴死，而家中的妻儿却是他深刻的牵挂。从情理上看，林觉民这封信一是向妻子解释自己舍身取义、以身报国的心志，从而希望得到妻子的理解和支持;二是安排身后事，希望妻儿能化悲痛为力量，不忘遗志，努力生活。因为是家书，作者在信中没有严肃地理论说教，用词很亲切，娓娓道来，同时绝笔信的情境决定了作者在信中倾注了浓厚的情感。……