丁学松

摘 要 李仁甫老师的新著《好作文是这样生成的》展现了微博式作文教学实践的全景。采用微博式作文实践对学生的言语思维进行集中深入的训练，让作文教学进入群体性生态的良性循环，注重写作的真实情境和训练的系统性，通过课堂的仪式化充分调动学生的思维与情感，并在恰当时候给予学生作文技法指导，让学生的好作文得以不断生成。

关键词 微博式作文实践;言语思维;情感;情境;生成

李仁甫老师的新著《好作文是这样生成的》是一部关于教师如何教作文和学生如何写作文的著作，呈现了一个立体的完整的作文教学和写作活动全景。全著有理论阐释，有流程操作，有学生成果展示，一改传统作文教学中学生的消极被动，最大程度调动了学生情感和思维，让写作真正发生，让写作触及学生灵魂，从而也让佳作得以不断生成。纵观全书，值得一线老师借鉴之处颇多。

一、言语思维的集中深入训练

写作一篇完整的作文需要有相对完整的结构，这就要有较为严密的思维去谋篇布局，整篇写作练习必然包括核心观点或核心事件以外的内容，耗时较长。而一篇文章最能触动作者心灵的往往只是一部分，成熟的写作者，往往也是因为这一部分而有所感，从而组织成文。对于高中生来说，学生最有感触的这部分往往最有训练价值，而对于初学写作者来说，往往因为这部分不能组织成篇而放弃，也就是说，有很多学生要么不写，要么就写一整篇。……