刘五朵 郦沄

摘要：为庆祝中国共产党建党100周年，响应习主席提出的党史大学习的号召，全国精心制作多档党建类型精品节目，《世纪航程》作为浙江卫视联合“学习强国”制作的融媒体互动益智节目，将党史相关内容融入全面民竞技中，取得了良好的传播效果及社会效益。本文将从三个角度探讨我国互动益智节目的创新元素及角度。

关键词：100周年;益智节目;创新元素

益智类电视节目从上个世纪80年代引入我国，并在90年代后期进入了鼎盛发展的阶段，我国的益智类节目从早期的《幸运52》、《开心辞典》到《一站到底》，通过多样化的关卡，对受众的知识素养、启蒙教育的提升都起到举足轻重的作用，知识性和趣味性的结合以及老少皆宜是此类节目拥有较多受众的重要原因。在21世纪的今天，中国特色社会主义进入全新的阶段，如何利用益智节目受众广、趣味性强、寓教于乐的特性将党史大学习融入其中，《世纪航程》交给我们了一份较为满意的答卷。

一、主题先行：聚焦融合传播，掀起党史学习新高潮。

作为“庆祝建党100周年重点电视节目”之一，《世纪航程》是浙江卫视依托“学习强国”APP，结合电视节目本身接地气且拥有更多用户的优势，把中国共产党相关的历史知识融入到益智挑战类的节目形态，将原本扁平化的党史内容及文字转化为更具观赏性和吸引力的竞技比拼画面的过程。“学习强国”是一个拥有2.28亿学习用户的党史学习软件，且用户活跃度高，学习排行榜上的积分每天都在刷新着新的高度。节目创始之初，节目组就在“学习强国”APP上开通报名渠道，并在新浪微博发布相关话题，消息发布的短短24小时就收获百万访问量，而在8天的限定报名时间里，访问量高达985万。从线上到线下，从小屏到大屏，《世纪航程》将100名选手汇聚到节目现场，通过几轮党史知识比拼，完成晋级与淘汰，而在比拼过程中节目第二现场的三位主讲嘉宾，一方面为观众分析讲解题目答案的同时，也会通过大屏投送的历史资料和照片講解党史相关的或感人或有趣的故事，增加节目可看性。另外，在节目播放的过程中，电视机或新媒体屏幕前的观众也可以实时通过“学习强国”APP参与互动达题，相比较以往的益智类节目，实现了线上线下、大屏小屏融合传播的《世纪航程》实时互动性、受众的参与性都被大大提升，这也进一步掀起了全民学党史的新高潮。

二、制作视角：构建“学习群像”，明星引流助阵收视

《世纪航程》的第一期节目中从全国挑选出100名来自各行各业的选手，选手中有不到10岁的小学生，有退休不久的警察，有身穿汉服的汉文化传播者，有用自己的力量在家乡建立党史博物馆的社区员工，有刚直不阿的行政执法人员，有风华正茂的博士在读生，每位选手都从自己的独特角度讲述了自己对党史的认识与学习的过程。与其他综艺节目不同，《世纪航程》构建了一个全国党史学习群像的舞台，在这个舞台上受众不仅可以自己答题、观看选手答题，更能看到一个个鲜活的、热烈的热爱中国共产党、认真学习党史、勇敢拼搏答题的人物，而这些人物不是别人，正是我们日常生活中出现在我们身边的普通人，这是党史益智类节目和现在流行的真人秀节目重合的创新特点之一。

与此同时，在节目中后期晋级和比拼越来越激烈的阶段，节目邀请明星嘉宾助阵节目现场，如备受观众喜爱的李晨，则作为发布题目的特别嘉宾，助阵了最后一期节目，在收官之作上，节目组还特别邀请到理塘的旅游形象大使丁真来到舞台，为观众带来了双重体验。此外，大家熟悉的理塘“背包书记”任敏也带着她的粉色书包来跟观众见面，不仅带来了她的十几本厚厚的工作日记，还带来了她开发的扶贫产品，在节目中进行正向宣传，主持人适时讲解了理塘已经与杭州钱塘区进行县县结对，进一步宣传了我国脱贫攻坚的步伐与成效。

三、受众体验：碎片化趣味传播，强化可看性。

21世纪由于新媒体的蓬勃发展，受众的注意力在不断被侵扰和压缩，据调查，现代受众很难长时间观看一档节目超过5分钟，因此，除了提升节目的趣味性，符合当下传播规律的碎片化展播也是一个吸引受众的好途径。《世纪航程》作为益智类节目其传播的一大优势为可实现碎片化传播，每个单独的问题都能独立节选下来放在抖音、微博、快手甚至“学习强国”等平台，不需要花整块的时间，就能随时随地开始党史知识的学习。

除了传播手段的革新，节目内容的趣味性挖掘也是增强受众体验的重要方式。如最后一期节目中，有一道考题为：“下列事件发生在同一年，请根据描述说出准确年份。”四个选项中前三个选项都是关于党史的信息，但第四个选项出现了“这一年，李晨出生了”，瞬间打破了紧张的气氛，作为读题嘉宾的李晨调侃“是谁出得这个题目哎呀”，通过设定的小环节增加节目的趣味性，打破了党史益智类节目原有的紧张和枯燥，这也是有温度、有生命力的节目独有的特点。

不同的成长背景塑造了不同的审美特征，成长于新时代的年轻受众成为了影视行业的主要消费者，建党百年主题节目既要宣传和弘扬正能量，又要贴近年轻受众的审美特点，《世纪航程》通过融合传播、流量引导、碎片化传播等途径进行创新，为进一步促进全国人们学习党史、贯彻和落实习主席的思想，贡献了自己的力量，也为中国电视史的画卷上，划上了浓重而有力量的一笔。

参考文献

[1]中国益智类节目发展历程研究[J].全会，刘金晶.声屏世界.2013（03）

[2]益智类节目的叙事机制与创新探析——以江苏卫视《一站到底》为例[J].沈杏培.中国电视.2013（01）

[3]益智类节目的回潮与思考——以《挑战文化名人》为例[J].曾素萍，胡霞琴.声屏世界.2015（05）

作者简介

刘五朵（1990.3-），女，回族，河南省漯河市人，硕士，四川传媒学院，讲师，研究方向：传播学。