摘要：个人品德培育问题由来已久，对其进行深入系统的研究是各专家学者的重要任务。新时代的大学生正处于树立正确价值观的关键时期，因此对其进行个人品德培育研究显得尤为重要。在新的时代背景下，研究大学生个人品德培育，不仅可以推动理论的进步和发展，而且能够为培育德智体美劳全面发展的时代新人奠定基础。

关键词：大学生 个人品德 培育路径

大学生个人品德培育事关大学生成长成才，在新时代背景下，继续探讨大学生个人品德建设所取得的成果和面临的机遇及挑战，对推进大学生个人品德建设，健全大学生人格都具有重要意义。通过培养大学生的良好品德健全大学生道德建设，为社会发展培育建设者和接班人。

一、新时代大学生个人品德培育的时代背景

2019年中共中央国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》再次强调了个人品德在建设的内容，在新时代培育大学生的个人品德，是高校办好思政课的重要任务，也是发展素质教育，提高全民素质，培育符合社会发展要求的时代新人的重要一步。

进入新时代，我国的经济建设取得了重大的成就。新发展理念深入人心，新的经济发展方式不断推出，这使得大学生成长的经济环境发生了极大的改变。但是这些新的变化让大学生的生活环境也更加复杂，也会对大学还是能的成长环境产生不良的影响，阻碍大学生个人品德培育的进程。网络技术突飞猛进，为大学生提供了内容更为丰富的学习方式和生活方式。网络有利也有弊，它在为人们提供便捷服务的同时，也带来一些负面消极的思想观念，这也直接阻碍了大学生个人品德培育的进程。我国的思想文化建设取得长足进步。新时代孕育新思想，新思想与大学生个人品德的培育紧密相连。进入新时代，人们的文化活动形式不断丰富，各种思想也呈现出多樣化的特点，大学生又正处于思想不断发展完善的阶段，很容易受到错误思想的引导，产生错误的观念，不利于其个人品德的培育。

二、新时代大学生个人品德培育的机遇和挑战

中国特色社会主义进入新时代，不管是经济的迅速发展，还是网络技术的突飞猛进，或者是思想文化的激烈碰撞，都是影响新时代大学生个人品德培育的重要因素，对大学生个人身心健康发展和思想道德修养的提高而言，都是机遇与挑战并存。

（一）新时代大学生个人品德培育的机遇

大学生良好的品德和素质不是与生俱来的，而是在社会发展的大环境中逐渐形成和发展的，社会环境的不断变化使得大学生个人品德的环境也在不断变化。

经济稳步发展已成为我国经济发展的常态，经济发展的质量也在稳步提升，为新时代大学还是能个人品德的培育奠定了良好的物质基础。市场经济开放包容的特点也在无形之中影响着大学生群体的观念，使他们更加注重个人素质的提升和个人思想的进步。

网络、媒体的高速发展，为新时代大学生个人品德培育提供了更多的方式和场所。随着网络技术的进步，不仅产生了慕课、微课等新的模式，还有直播课、视频教学等形式，可以满足同学们随时随地学习的要求，从而更好地进行良好品德和素质的培育。

文化的多样性是新时代的重要特点。文化的多样性的特点可以让大学生自由选择感兴趣的、符合自己性格特点的交流方式，在这种文化交流的氛围中，他们可以自主选择符合时代发展潮流的、积极向上的文化形式，有利于其自身个人品德的培育。

（二）新时代大学生个人品德培育的挑战

马克思曾经提出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”[2]人们的素质和品德是在环境的影响下逐渐形成的，良好的经济环境为个人品德的形成提供良好的氛围，负面的经济环境也会给个人品德的培育带来不良的影响。

网络技术的突飞猛进，虽然对大学生个人品德培育带来了机遇，拓宽了大学生个人品德培育的途径，但是它对品德培育的冲击也是显而易见的。以往的品德培育是通过老师的讲解来进行，现在随着网络的普及，同学们获取知识越来越方便，但是网络上的内容参差不齐，不乏有与价值观不符的内容，这与老师们教授的内容相左。这些低俗的、不符合时代发展潮流的内容会影响到同学们的价值判断，也会对其个人品德的培育产生校级的影响。

三、新时代大学生个人品德培育的对策

新时代大学生个人品德培育是个人品德培育的一项重要内容，也是新时代公民道德建设的基础性工程，是一项需要立足现在、着眼长远的工程。加强新时代大学生个人品德培育既符合高校思政课的要求，又符合大学生群体自身利益，因此必须长期坚持。

（一）物质基础是保障

物质生活的满足才能使人们开始追求精神生活，而德育是思想领域教育的一项重要工作。新时代大学生作为一个特殊的群体，其物质生活的满足是进行品德培育的前提。高校是大学生主要生活和学习的场所，应该密切关注学生的需求，为其提供良好的生活和学习环境，满足学生的日常需求。高校还应该与当地的社区、街道建立密切的关系，积极拓展培育的途径。

德育工作的开展，不仅需要进行交流，还需要对大量收集到的信息的分析和研究，需要加强对进行品德培育的主体的培训，同时还需要树立榜样的作用，增加榜样、模范的影响力，潜移默化的影响高校学生，使其成为新时代向上向善的好青年。

（二）打造一流教师队伍是关键

习近平总书记在 2014年9月指示：“努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”[3]在个人品德培育的过程中，高校老师扮演者十分重要的角色。

健全教师队伍的培训和考核制度。高校能否完成立德树人的任务，关键还是看教师队伍自身素质的高低。正所谓己不正，焉能正人。作为高校老师，首先自身要有过硬的道德品质，才能成为学生学习的榜样，才能引导学生树立正确的价值观。要加强对老师的专业技能培训，将专业课知识与大学生个人品德的培育相结合，将教师扎实的教学功底和勤勉的教学态度相结合，打造一支政治本领过硬、个人品德高尚的一流教师队伍。

（三）严于律己、自觉躬行是根本

新时代的大学生，经历了长时间的教育，深知德为先的道理。作为新时代的大学生，在参与活动、发表意见时，要三思而后行，谨慎发表言论，并学会不断反省自己。在生活中要明辨是非，首先要掌握相关的理论，并在参与实践中将其发挥其重要价值。要端正学习态度，不管面对什么环境、什么挑战都要严格要求自己，把自己培养成德智体美劳全面发展的新时代大学生。

作为新时代的大学生，我们深知时刻反省自己的重要性。慎独自律就是要求我们要时刻严格要求自己、反省自己，做到没有他人监督时也能正确克制自己不合理甚至错误的欲望。学会慎独自省已经是新时代大学生顺利完成学业、走向社会、进行自我德育的重要方式。

四、结语

道德建设是大学生思想建设的重要一环，而个人品德的培育在大学生道德建设中发挥着重要作用。作为二十一世纪的建设者和接班人，大学生应当自觉加强品德培育，利用身边的资源不断提高道德修养，在学习和生活中广泛结交良师益友，积极向优秀的榜样学习，不断锤炼自我，让自己成为一个德才兼备、具有崇高修养的时代新人。

参考文献

[1]新时代公民道德建设实施纲要[M].北京：法律出版社，2019：6.

[2]孔子.论语·子路篇[M]，北京：三联书店，2008：56.

[3]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012：186.

[4]习近平.做党和人民满意的好老师[N]，北京：人民日报，2014-09-10.

作者简介：林清，山东师范大学在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。