摘  要：学生实践体验素材是基于科技馆展品，紧密结合学校科学课程标准而设计的一种学习工具，用于引导学生自主参观和自我学习，具有主体性、情境性、实践性、过程性等特点。该文以中国科学技术馆开发学生实践体验素材的实践与经验为基础，对基于科技馆资源的学生实践体验素材的开发目标、开发模式与步骤、素材任务设计以及素材应用形式等进行梳理与总结，探索科技馆在推进教育课程资源开发、辅助学校教育方面的发展方向，尝试为推进馆校结合提供参考。

关键词：科技馆;科技馆资源;实践体验素材

中图分类号： G245 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）05-0108-07

作者简介：王珊珊，中国科学技术馆，副研究员，主要研究方向为科技馆教育与科普文创。

一、开发背景与目标

科技馆是面向公众进行科普教育的重要场所，其最大的特点在于互动、体验、趣味和实践。它打破了传统博物馆不能动手的特点，鼓励观众尽情动手体验科学。如今，科技馆已成为非正规教育的主力阵地之一，是正式课堂教育的有力补充。

参与体验型展品作为科技馆中最主要和最具特色的教育资源，也是科技馆开展“做中学”和“探究式学习”的重要载体[1]，但在我国的科技馆中，以展品为核心开发的教学和实践资源在内容、数量和体系化等方面仍有待提升，对资源的推广应用也需进一步加强。同时，学校组织的青少年学生团体是目前科技馆的主要参观群体，然而，学生团体在展厅参观时缺乏有效的组织和引导，更多的是进行简单随意的浏览。……