辛爱珍

【摘  要】多元設计作业，是实现提质减负教学要求的主要途径。在组织小学语文教学的时候，笔者遵循目的性、自主性、趣味性等原则，多元地设计作业内容、作业形式，点燃学生的作业兴趣，使学生通过完成作业，加深对所学知识的理解，提高语文学习效果。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，详细阐述多元设计小学语文作业的原则和策略，为一线教师提供教学借鉴。

【关键词】小学语文;作业;多元设计

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0168-03

Strategies for Multiple Design of Primary School Chinese Homework

（The Second Primary School of Jiefang Road， Tianshui City， Gansu Province，China） XIN Aizhen

【Abstract】Multiple design assignments are the main way to improve the quality of teaching and reduce the burden of teaching requirements. When organizing primary school Chinese teaching， the author follows the principles of purpose， autonomy， and interest， and diversifies the design of homework content and homework forms， igniting students interest in homework， and enabling students to deepen their understanding of what they have learned by completing homework Chinese learning effect. In this article， the author will combine teaching experience to elaborate on the principles and strategies of multiple design of primary school Chinese homework， and provide teaching reference for frontline teachers.

【Keywords】Primary school Chinese; Homework; Multiple design

众所周知，作业是小学语文教学的重要组成部分，是学生深入理解语文所学，掌握语文技巧的主要方式，也是教师检验学生的语文学习情况的主要手段。语文作业在语文教学中价值是显而易见的。但是，在当前小学语文教学活动开展过程中，部分教师机械地设计单一作业内容和作业形式，试图通过书面作业来实现作业价值，但也遇到了诸多的问题，甚至引发了一系列的问题。针对当前小学语文作业设计，教育领域提出了提质减负的要求，指导着教师优化作业设计，在减轻学生作业负担的基础上，提升学生的学习效果。为了实现这一要求，笔者在组织小学语文教学活动的过程中，尝试多元地设计语文作业。具体做法如下：

一、多元设计语文作业的原则

（一）遵循目的性原则

语文作业是语文教学的组成部分，是实现语文教学目标不可缺少的一部分。脱离了语文教学目的的作业，是低效甚至无效的。……