为推进区域教育均衡发展，幼儿园集团化办学已然成为一种发展趋势。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园的集团化办学实践在某些方面取得了一定的成效，但仍然面临诸多挑战，尤其是团队管理方面。要想推动幼儿园高质量发展，一支优秀的团队至关重要。作为园长，我立足教育实践，从幼儿问题出发，深入思考、由小见大，为教师展示能力、风采提供更大的舞台。

关于“小班长”问题的讨论

在以“发现有能力的儿童”为主题的园级教研中，教师们就“自主游戏理念下应该不应该设置小班长”的问题进行了探讨。经过辩论，形成了两种观点，一方认为不能设置此类小班长;另一方认为可以设置小班长，但要有积极正向的条件。自主游戏充分尊重幼儿，教师决定把问题抛给幼儿，并做好问题启发、记录、梳理等支持策略。幼儿积极踊跃，他们认为，班级应该设置小班长，并且应分为管理职能的纪律小班长、服务职能的卫生小班长、榜樣示范职能的阅读小班长等。同时，有幼儿提出，希望可以通过投票和竞选等方式轮流当值日小班长。

我们将幼儿宝贵的提议付诸实践，在班级设置值日小班长，给每个幼儿平等的机会。在这个过程中，幼儿的领导能力、组织能力、责任意识、沟通能力等多方面得到了很好的发展。

“小班长”引发“大班长”思考

幼儿们关于“小班长”的争论与实践使我对集团化人才培养的现行改革有了进一步的思考，即作为“大班长”的教师团队的发展问题。……