王纯洁

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。艺术是幼儿的游戏，艺术材料和工具是幼儿的玩具，幼儿通过运用和把玩材料工具来反映所见、所闻、所感。在创意美术活动中，教师需要利用多变的材料引导幼儿大胆表现，让幼儿激发创作灵感，获得审美体验。

拓展常规材料

常规材料指各类纸张、颜料、黏土、画笔等。其中炫彩棒具有色彩艳丽、质感细腻、柔软、水溶性和可塑性强等特点。教师可以引导幼儿在色彩游戏中体验其独特的绘画效果和创作乐趣。

融于背景，凸显色彩层次。为了更好地体验和运用色彩美，教师可以让幼儿将炫彩棒运用到绘制作品背景中。幼儿将色块进行并置、连接，并在色彩连接处进行涂抹延伸，使色彩自然融合，丰富作品背景的色彩层次。幼儿在选择和感知色彩、运用冷暖色的过程中，体验绘画的乐趣。

借助晕染，呈现水墨元素。炫彩棒可溶可塑，适宜开展低结构借形想象游戏。幼儿选择喜欢的颜色，在桌面上自由涂抹色块，用毛笔蘸水将其晕开形成色彩水渍，再将画纸覆盖其上，让色彩水渍印在画纸上，形成色彩画面后再用笔勾勒，借形想象创作。这种玩法简单易操作，深受幼儿喜爱。

巧用废旧材料

废旧材料指纸盒卷筒、轮胎塑管、抹布线团、蛋壳纽扣、瓶罐报纸等可再生、安全且卫生的物品。教师带领幼儿利用废旧材料开展拓印、塑形、粘贴、印画等活动，用不同材料和方法创作，有助于激发幼儿的想象力和创造力。……