王月 北华大学 机械工程学院

一、人工智能教育与高校人才培养

人工智能技术被称为人类历史上的第四次工业革命，人工智能技术的快速发展，促使各行各业发生着巨大的变革[1]。在教育领域，人工智能技术正以多种多样的形式融入，从基础教学、课程考核、教学资源运用和教学管理等多个角度开展教育教学的人工智能改革[2]。高校教育作为我国教育改革的先行探索者，在创新创业教育、新工科建设等多个先进教学改革领域做出大量的探索与实践，适应着我国对人才需求的不断变化和调整。在当前的国际形势下，由于我国国际地位的不断变化，工业和经济体系的发展与调整，我国对于人才需求的数量和质量都上升到前所未有的高度，高校的教育教学和人才培养面临着又一次巨大的挑战。随着“中国制造2025”和“一带一路”等发展战略的提出，我国的工业和经济发展模式正在悄然发生变化，传统的高校人才培养模式已经无法适应我国新时代的发展。理论能力与实践能力并重，创新能力和创新意识的培养、跨领域跨学科知识的交叉融合，这些都是新时代背景下，我国对高校人才培养提出的新要求。

二、创新创业人才培养

2010 年教育部大力推行高等学校创新创业教育，提出了“大众创业，万众创新”的发展战略[3]。国内高校纷纷积极响应，十年内形成了以学科竞赛和创新创业训练为驱动力的人才培养体系[4]。创新创业教育的推……