摘 要：通过解读国家统计局和教育部颁布的重要文件，以及研读关于高校会展非物质文化遗产教育等相关参考文献，得出会展作为一种文化产业活动，与作为文化核心领域的非物质文化遗产具有密切的关系，高校应该在会展专业教育中加强非物质文化遗产的传承与传播。

关键词：高校;会展;非物质文化遗产;活动;文化

0 引言

21世纪初，我国从上海开始把会展单独纳入高等教育序列。

2004年，为了应对上海筹办2008年世博会展览类人才急缺的问题，教育部批准了上海两所高校开设会展经济与管理试点本科专业。

2012年，教育部把本科会展经济与管理专业正式纳入新专业目录。

截至2019年，全国共有119所本科院校开办会展经济与管理专业，共有166所高职高专院校开设会展策划与管理专业。

经过十几年的发展，会展的人才培养定位已经由专门为展览业服务，发展到培养应用型复合型人才，也就是需要具备创意、策划、营销和执行四大基本能力。①我们尝试从高校会展专业教育的属性说起，探讨会展与活动、文化、创意等关系，并表达高校会展专业教育中加强非物质文化遗产传承与传播的必要性。

1 高校会展专业教育的属性

早在1961年，国外就有关于活动研究的最早著作—美国历史学家Daniel J. Boorstin出版的《形象：美国“伪活动”导论》（The Image：A Guide to Pseudo—Events in America），当中的“伪活动”在原文中是Pseudo—Events。由此可见，“会展”即“活动events”。近年来，国际会展界有一个趋势，就是把会展叫作活动（Events）②。

2017年，美国会展业委员会CIC（Convention Industry Council）改名为美国活动业委员会EIC（Events Industry Council），即将会议、展览，还有各种活动，统称为“活动”。……