李昕妍

幼儿教师要灵活运用各种教学手段，采用具有生命力的教学方法培育出灵活的幼儿。教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣差异制订不一样的教学方法，鼓励幼儿自主观察、融入环境、积极体验，培养幼儿的美术审美能力、创作能力，激发幼儿自主学习的欲望。

一、兴趣是最强驱动力

激发幼儿兴趣需要幼儿父母和教师拥有善于发现的眼睛，要有灵活的教育方法。幼儿父母在日常生活中可以和幼儿一起绘画、拼图、观看视频等，发掘幼儿的兴趣，鼓励幼儿多多尝试，让幼儿在体验的过程中感受快乐。幼儿父母还可以准备一些小游戏帮助幼儿发现兴趣点，尊重幼儿的自主选择。

幼儿教师要培养幼儿的自主学习能力，不断改进美术教学方式，善于发现幼儿兴趣。幼儿画自己感兴趣的事物时，其自主作画能力会明显提高。在幼儿美术教育中，教师可以先让幼儿掌握美术基础，例如彩笔的运用。增强幼儿对绘画基础的认知是培养幼儿自主学习能力的前提。

二、合理利用各种资源和教学材料

笔者认为，幼儿园在开展美术教学活动中可以利用三种资源，即幼儿园资源、家庭资源和社会资源。幼儿园资源包括图书角、多媒体、种植园等，家庭资源包括宠物、阳台花园等，社会资源包括美术馆、动物园、植物园等。

幼儿教师可以对幼儿因材施教，细化幼儿的分类，根据特点制订不一样的教学办法。例如，教师可细分幼儿在三岁应该学什么、四岁应该学什么、五岁应该学什么，用科学的分类方法制订适合多数幼儿的学习方案，有助于提升幼儿的自主学习能力。……