杜莹

篮球作为一项风靡全球的运动项目，不仅可以提高幼儿的身体健康素质，还能促进幼儿的心理健康和智力发展。本文以苏州郭巷实验幼儿园的幼儿为实验对象，分析和论证篮球运动对于4～6岁幼儿身心发展的影响，从而得出篮球有益于幼儿身心健康的结论，并倡导在幼儿体育教育中要科学传播和发展篮球运动。

2010年国务院发布《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，2012年教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》，要求幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个体差异，珍视游戏的价值，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。幼儿体育活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿身体机能、形态、素质以及心理的健康发展至关重要。因此，在幼儿园日常教育中开展篮球体育活动是有必要的。

一、在幼儿园开展幼儿篮球运动的价值

（一）丰富幼儿体育活动

适合4～6岁幼儿的体育活动并不多，大多是一些健美操、趣味运动等非器械类的体育活动，形式相对单一。而篮球作为幼儿比较喜欢的球类活动之一，可有效丰富幼儿的体育活动。在篮球运动的基础上，幼儿不仅可以进行体能、技能训练，玩篮球游戏，了解篮球明星及其成长故事，学习篮球基本规则，熟悉篮球比赛礼仪，欣赏篮球比赛，理解裁判身体语言等，还可以参加篮球操、三人篮球表演赛、篮球排球比赛等活动，这些都极大丰富了幼儿的体育活动。

（二）篮球运动能够提高幼儿的身体素质