刘幸金

[摘要] 班主任工作往往琐碎且繁多，学生一旦发生问题，若不及时有效处理，往往会牵一发而动全身，导致矛盾扩大，甚至难以解决。在处理学生问题的过程中，我发现班主任需要具备见微知著、纲举目张的能力，从细节处及时处理，减少工作中的失误和偏差。

[关键词] 见微知著;班主任工作;实践策略

立德树人是教师工作的根本目标，班主任是德育工作的先锋，同时承担着各种琐碎且繁杂的工作，其中最繁杂的工作就是处理学生问题。近期发生的钱包系列事件，成为我入职以来德育工作中一次最大的挑战，使我认识到见微知著的重要性。

一、初探：一波难平的钱包事件

我对“见微知著”的认识开始于一次学生的钱包丢失事件。

9月末的一天，小荣同学告诉我，她的钱包丢了。

“我把钱包放在书包里，上周末放学时，我发现钱包丢了。可我的书包一直放在教室，所以我想申请查监控。”小荣如实相告。正当我申请调取监控时，偷钱包的学生主动出现了——竟然是班上的小洋！

小洋是个很受欢迎的女生，不仅主动担任语文课代表，作业也做得很好，常常被当成范本。究竟是什么原因呢？

“我被人勒索了。有一个陌生男人加了我QQ，聊天时我暴露了自己个人信息，包括住址，他让我给他1000元，不然就曝光我的照片。我网上转给他600元。勒索的事我报警了，我表哥是警察，他让我先来上课，他来调查。”经过询问，小洋磕磕巴巴地说出事情经过。

事情离奇得超出我的预想，直觉告诉我这件事不正常。……