原婷婷

关键词：语文;能力;阅读;高年级

在针对小学高段学生进行阅读教学时，教师应该注重采取多样化的教学方式，有效的培养学生的阅读学习能力。教师要认真研读学生所学习的教材，了解学生的个性特征，针对性的对学生进行阅读指导，让学生对阅读学习提起兴趣。

    一、充分运用问题教学，提高学生阅读能力

在小学语文阅读知识的教学过程当中，要针对学生所阅读学习的内容，为学生针对性的提出思考探究问题。让学生带着问题去阅读，能够有效的提高学生的阅读学习效果。教师也要鼓励学生在阅读的过程当中自觉主动的提出问题，通过让学生作为阅读学习的主体，能够活跃课堂教学氛围，促进学生自觉主动的进行阅读知识的学习。例如：教师在对学生教学课文《桂花雨》时，可以结合课文内容让学生对于文章所表达的情感进行阅读探究。作者所生活的地方也有桂花，为什么作者单单对于故乡的桂花怀念不忘？对于童年摇桂花的场景，为什么记忆如此深刻？在文章《跳水》中，教师可以根据水手的笑在故事情节发展中的推动作用，让学生分析文章中虽然对水手笑的描写句子不多，但是在文章中水手的笑，让孩子的情绪逐渐恶化，一步一步走向危险，教师可以让学生通过自己在文章中查找关键词汇进行分析，让学生通过关键词的方式提高自身的分析问题能力。

    二、开展个性阅读指导，鼓励学生仔细阅读

在小学语文高年级阅读学习中，除了要注重学生阅读学习能力之外，教师还需要让学生在阅读的过程中，培养自己高尚的阅读品质。……