谢婉莹

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿提出了“具备基本的安全知识和自我保护能力”的目标。实质上，培养幼儿自我保护能力是幼儿园日常保教工作的重要组成部分。幼儿活泼好动，安全意识与自我保护能力薄弱，不能预见自己行为带来的后果。在幼儿保护方面，教师不仅要充分发挥自己对幼儿的爱护作用，还要提升幼儿的自我保护能力，这样才能增强他们应对各种危险情况的能力。

一、提升幼儿自我保护能力的必要性

近年来，随着幼儿教育事业快速发展，幼儿自我保护能力的培养受到人们的广泛关注。随着幼儿年龄的增长和生活经验的丰富，他们的好奇心和求知欲也在增强，在不了解事物危险程度的情况下，便对身边的事物进行探索，或者盲目地参与活动。比如，在跳绳的过程中，幼儿的肢体会得到很好的锻炼，但是若是操作不当，幼儿很容易受伤。因此，幼儿教师在日常教学活动中，需要培养和提升幼儿的自我保护能力，让他们从小掌握保护自己的本领，促进幼儿健康、快乐成长。

二、幼儿自我保护能力培养中存在的问题

（一）培养方式单一，缺乏趣味性

对于幼儿自我保护能力的培养，部分幼儿教师常常通过灌输、说教等方式来进行。幼儿处于形象思维发展的特殊阶段，对理论性的教学活动反应平淡，不能积极地参与教育活动，使教学难以获得理想的效果。与此同时，部分教师很少开展实践性的自我保护能力教育活动，幼儿对危险的理解不深刻。……