周亚津

幼小衔接工作不只是幼儿园和小学的事，家庭和社会等因素都会对其产生影响，其中家长的作用尤其不能忽视。家长影响幼儿生活行为习惯的养成，在培养幼儿的自理能力、身体素质、学习态度等方面发挥着重要作用。因此，幼儿教师要做好家长的工作，利用家访、召开家长会、开办家长学校和举办家校联谊活动等方式向家长宣传正确的育儿思想，帮助其学习掌握科学的教育方法，推动幼小衔接工作顺利进行。

幼儿从幼儿园进入小学，这是其人生的一大转折。部分幼儿不适应小学学习生活，出现心理紧张、学习困难、感觉疲惫、精神萎靡等问题，幼儿的心理压力大，精神负担重。如何让幼儿尽快适应小学生活，完成从幼儿园的小朋友向小学生的角色转换，这是需要家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。

一、满足幼儿个体需要，增强幼儿入学意识

（一）时间上互相靠拢

幼儿园大班的集体活动时间是30分钟左右，动静交替，以游戏为主，注重幼儿活动的参与度。小学上课时间是40分钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求学生严格遵守课堂纪律。因此，幼儿教师可以适当延长集体活动的时间，安排在35分钟左右，让幼儿在心理上和时间概念上都能提前做准备。

（二）学习习惯和常规要求上互相衔接

幼儿教师要帮助幼儿逐渐改正不良的学习习惯。例如，教师要培养幼儿正确的坐姿、写姿和握笔姿势，引导幼儿在集体活动中能持久地保持自己的注意力，鼓励幼儿专心听讲、积极发言，对幼儿进行提升其思维敏捷度的专项训练。……