莫胜和

少数家长认为，孩子入学后，无论是学业还是品德教育都是教师的事，自己只负责孩子的生活，这种想法严重阻碍了家校之间的协调与配合。如何多方协调构建学生德育网络，本文从家校联系的角度着眼，谈谈笔者个人的见解。

一、促进家长与学生之间的沟通

在笔者所在的农村中学里，学生对新鲜事物充满好奇，他们想念父母，想了解父母的工作环境，想了解城市的相关情况。教师可以成为城市与农村之间的传声筒，既让学生了解城市的便捷，也让他们认识乡村的优美，培养学生热爱家乡的感情。

教师要及时把学生的在校表现反馈给家长，同时把家长的艰辛告知给学生，搭建他们之间沟通的桥梁。教师可以开通亲情热线，让学生定期向父母反映自己的学习生活情况，让家长能及时了解孩子的心理困惑。

二、组织灵活多样的家长会

家长会是教师和家长沟通交流的最好时机。然而，每次家长会都是几十位家长一同出席，教师很难满足一对一沟通的要求。如何使家长会达到最佳的效果，我认为有以下几点。

（一）选取最佳的时间

我所在的乡镇人均土地较多，家长都以种甘蔗、养蚕为生。家长会的举办时间要避开农忙时节、养蚕高峰时段、甘蔗收割季节，尽量选一个多数家长都能参加的时间。

（二）共同探讨心心交流

家和学校是学生活动最重要的两个场所。学生想父母了解他们的想法，家长想了解孩子在学校的情况，教师也想通过家长了解学生在家里的表现。……