严春山

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展、民族未来。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出了令人振奋的关键词：改革、质量。这就要求我们要在新时代背景下做最好的改革，在改革中获取最优的质量，并最终落到立德树人上。小学的时间只有六年，我们无法改变学习的长度，但我们可以拓展学习的宽度与广度，增加知识与技能的深度与厚度。成功有效的改革之下，是对教育质量的不懈追求。

自信自在  同向同行

孩子们心怀憧憬，进入小学，学校应该给予他们自信的教育，一起朝未来出发。这就要求我们的教育改革必须遵循教育均衡的原则，改善课堂教学模式，转变教与学的方式，改革教育评价方式，让每个孩子在每一堂课都享有公平而有质量的教育。基于此，笔者所在的四川省攀枝花市第十小学校（以下简称“十小”）做出了如下探索——

学校运用科技手段，确保每间教室都配备智能一体机，同时设有多媒体教室、录播教室等，使教育与科技深度融合;学校采用多元绿色的评价方式，让每个班级、每个孩子都有自己的特色和发展方向，每年都会开展“阳光少年”“美德学生”“孝心少年”等评选，使育人体系更完善;学校致力探索自主学习改革，为实现有效减负，我们试行“快乐周三”——每周三不穿校服，没有书面作业，代之以阅读、体育及技能为核心的作业，让孩子们充分享受自主探索的乐趣。……