刘瑞新

教研工作旨在实现以研促修、以研促教、以研促学、以强带弱、以点带面，有效促进教师专业成长，有效提高教学质量。

北京市怀柔区第五中学以课题研究为载体，遵循教育规律，大力强化教师教育科研意识，积极推进教师专业成长与发展，确立并不断完善教科研发展规划，为有效开展教育科研工作，做了许多积极而有意义的尝试。

课题研究为先导

如果将教育比作在开垦一片希望之地，那么，课题研究正是教师致力改善教育教学、实现专业成长之“犁”。学校引导广大教师在积极开展教育教研的实践中快速成长。

理念先行，领导干部作表率。学校积极倡导“科研先导、科研兴教”的理念，始终把教研作为提高教育教学质量的必由之路以及学校内涵发展的必要手段，逐步建立起國家、市、区、校四级科研课题体系。同时，校长、书记、骨干教师均走在教学研究的前沿，发挥示范作用，带领教师做课题。广大教师在榜样示范下纷纷加入课题研究，任课教师课题研究参与率高达90%。

科研引领，课题研究促成长。学校倡导教师从教育实际出发，选取实践中的真问题作为研究课题，做到在教学中研究、在研究中教学。几年来，学校广泛开展课题教研，培养教师对教育问题的敏感性，教师的专业能力也持续增强。如教师王长青尤其善于发现教学中的生成性问题，在研究中积累经验，不断调整教育教学观念，取得了显著的教学成绩，获得诸多荣誉称号。……