李香玉

科丝婷·罗卡（Kirsti Lonka），全球知名教育家，曾荣获芬兰总统颁发的白玫瑰一等骑士勋章，赫尔辛基大学教育心理学教授，此前曾担任赫尔辛基大学行为科学学院副院长。

芬兰是一个只有550多万人口的北欧小国，但又是一个教育强国，能把教育做到世界顶尖水平。芬兰的PISA（国际学生评估项目）成果引起了全世界对芬兰学校及教师教育的兴趣。芬兰著名教育家、赫尔辛基大学教育心理学教授科丝婷·罗卡的重要著作《现象式学习》引入中国，这本书讲述了来自芬兰最新的学习和教育理念。近年来，我国一直致力于推进课程改革，提升教育质量，培养创新人才。本刊记者对该书作者进行了专访，期待能够给我国的教育改革和教育创新带来不同的视界和启迪。

《教育家》：据您的观察与研究，当下孩子们的幸福感和对学校的归属感正面临着哪些挑战？

科丝婷·罗卡：我没有对幼儿做过专门研究，但从教育心理学的文献中，我了解到，我们不应过度地给孩子们施加压力，这点是非常重要的。孩子们的幸福感和归属感需要得到重视并在他们身上得以体现，这样他们才能学会如何享受学习。在这一点上，惩罚并非行之有效的教育方法，重要的是培养孩子的特长。我们相信积极教学法，并且从幼儿园阶段就开始教授“社交与情感学习”。

在芬兰，学校教育从七岁开始。在此之前，自由玩耍是芬兰幼儿教育的重要组成部分。孩子是自由的，所以我们选择有趣的方法。……