杨宏楼,李睿晗,李心茹

(1. 徐州工业职业技术学院 招生办公室，江苏 徐州 221000;2. 江苏建筑职业技术学院 马克思主义学院，江苏 徐州 221000;3.徐州工业职业技术学院 后勤服务管理中心，江苏 徐州 221000)

1 研究背景

人类生态意识的缺乏，是现代生态危机的深层次根源。

习近平总书记指出，要坚定不移走生态优先、绿色发展之路，推动资源高效利用，加大重点行业、重要领域绿色化改造力度，发展清洁生产，加快实现绿色低碳发展[1]。宪法修正案将生态文明写入宪法，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021-2025年)》等出台，正是宣传贯彻习近平生态文明思想，进一步加强生态文明宣传教育工作，引导全社会牢固树立生态文明价值观念和行为准则。

《中华人民共和国环境保护法》规定，“教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容”[2]。据相关调查，部分高校没有把提高大学生的生态文明意识作为培养人才的一项基础工程来重视，没有把树立正确的环境价值观和绿色消费观渗透到素质教育中，没有把基础的环境教育课程列为必修的公共课。观念上对生态文明教育的重要性认识不够，导致当前大学生的生态文明意识普遍薄弱，对环境知识的了解程度低，环境观的系统性和整体性差。

新时期大学生生态文明意识的培育要以树立生态责任意识、提高资源节约意识、培育简约适度的消费理念为核心，引导大学生养成生态保护意识及行为习惯，树立正确的环境价值观和绿色消费观，自觉调节人与自然的关系，以大学生绿色消费观知行结合为生态文明教育最终落脚点。……